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	<title>Kommentare zu: Kompetenzentwicklung setzt Kompetenzen voraus</title>
	<link>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/</link>
	<description>Lerngedanken zu Erwachsenenbildung, E-Learning, Didaktik, Kompetenzentwicklung ...</description>
	<pubDate>Fri, 18 May 2012 05:32:20 +0000</pubDate>
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	<item>
		<title>Von: Internatsberatung &#124; Michelle&#39;s Blog</title>
		<link>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-76594</link>
		<pubDate>Sun, 06 Nov 2011 02:39:52 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-76594</guid>
					<description>[...] Internatsberatung   Mit der Internatsberatung den passenden Bildungsweg finden Eine professionelle Internatsberatung fÃ¼r Ihre Tochter oder Ihren Sohn ist unabdingbar, falls Sie noch nicht wissen, welches Internat fÃ¼r Ihren SprÃ¶ssling infrage kommen sollte. Diese sehr kompetenten Institutionen beraten Sie mit einer fundierten Fachkompetenz und kÃ¶nnen Ihnen renommierte Internate im In- und Ausland empfehlen. Die Bildungskonzepte der Internate im In- und Ausland sind riesig und sehr vielseitig. Mit einer Internatsberatung haben Sie aber den Vorteil, fÃ¼r Ihr Kind den Einstieg in den Ausbildungs- und Berufsleben zu erleichtern. Eine perfekte Internatsauswahl kann fÃ¼r den SchÃ¼ler sehr zukunftsweisend sein. Egal ob Sie das Internat in Deutschland, England, Schweiz, USA, Kanada wÃ¤hlen. Ein geschultes Team der Internatsberatung, erstellt fÃ¼r jeden Interessenten, der ein Internat besuchen mÃ¶chte, ein individuelles Begabungsprofil, ein PersÃ¶nlichkeitsprofil, eine Potenzialanalyse das die Interessen und StÃ¤rken widerspiegeln. Diese spezifischen Begabungsanalysen sind bei der Auswahl eines anerkannten Internates fÃ¼r den spÃ¤teren Bildungsweg von groÃŸem Vorteil. Lassen Sie sich von den vielfÃ¤ltigen Bildungsangeboten einer Internatsberatung inspirieren und gewÃ¤hrleisten Sie Ihrem Kind damit einen Ausbildungsweg mit internationalem Background. http://www.riedenauer-education.deMit der Internatsberatung den passenden Bildungsweg finden Eine professionelle Internatsberatung fÃ¼r Ihre Tochter oder Ihren Sohn ist unabdingbar, falls Sie noch nicht wissen, welches Internat fÃ¼r Ihren SprÃ¶ssling infrage kommen sollte.¼r Ihre Tochter oder Ihren Sohn ist unabdingbar, falls Sie noch nicht wissen, welches Internat fÃ¼r Ihren SprÃ¶ssling infrage kommen sollte. Diese sehr kompetenten Institutionen beraten Sie mit einer fundierten Fachkompetenz und kÃ¶nnen Ihnen renommierte Internate im In- und Ausland empfehlen. Die Bildungskonzepte der Internate im In- und Ausland sind riesig und sehr vielseitig. Mit einer Internatsberatung haben Sie aber den Vorteil, fÃ¼r Ihr Kind den Einstieg in den Ausbildungs- und Berufsleben zu erleichtern. Eine perfekte Internatsauswahl kann fÃ¼r den SchÃ¼ler sehr zukunftsweisend sein. Egal ob Sie das Internat in Deutschland, England, Schweiz, USA, Kanada wÃ¤hlen. Ein geschultes Team der Internatsberatung, erstellt fÃ¼r jeden Interessenten, der ein Internat besuchen mÃ¶chte, ein individuelles Begabungsprofil, ein PersÃ¶nlichkeitsprofil, eine Potenzialanalyse das die Interessen und StÃ¤rken widerspiegeln. Diese spezifischen Begabungsanalysen sind bei der Auswahl eines anerkannten Internates fÃ¼r den spÃ¤teren Bildungsweg von groÃŸem Vorteil. Lassen Sie sich von den vielfÃ¤ltigen Bildungsangeboten einer Internatsberatung inspirieren und gewÃ¤hrleisten Sie Ihrem Kind damit einen Ausbildungsweg mit internationalem Background. http://www.riedenauer-education.de     WordPress &amp;#8250; Fehler [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] Internatsberatung   Mit der Internatsberatung den passenden Bildungsweg finden Eine professionelle Internatsberatung fÃ¼r Ihre Tochter oder Ihren Sohn ist unabdingbar, falls Sie noch nicht wissen, welches Internat fÃ¼r Ihren SprÃ¶ssling infrage kommen sollte. Diese sehr kompetenten Institutionen beraten Sie mit einer fundierten Fachkompetenz und kÃ¶nnen Ihnen renommierte Internate im In- und Ausland empfehlen. Die Bildungskonzepte der Internate im In- und Ausland sind riesig und sehr vielseitig. Mit einer Internatsberatung haben Sie aber den Vorteil, fÃ¼r Ihr Kind den Einstieg in den Ausbildungs- und Berufsleben zu erleichtern. Eine perfekte Internatsauswahl kann fÃ¼r den SchÃ¼ler sehr zukunftsweisend sein. Egal ob Sie das Internat in Deutschland, England, Schweiz, USA, Kanada wÃ¤hlen. Ein geschultes Team der Internatsberatung, erstellt fÃ¼r jeden Interessenten, der ein Internat besuchen mÃ¶chte, ein individuelles Begabungsprofil, ein PersÃ¶nlichkeitsprofil, eine Potenzialanalyse das die Interessen und StÃ¤rken widerspiegeln. Diese spezifischen Begabungsanalysen sind bei der Auswahl eines anerkannten Internates fÃ¼r den spÃ¤teren Bildungsweg von groÃŸem Vorteil. Lassen Sie sich von den vielfÃ¤ltigen Bildungsangeboten einer Internatsberatung inspirieren und gewÃ¤hrleisten Sie Ihrem Kind damit einen Ausbildungsweg mit internationalem Background. <a href='http://www.riedenauer-education.deMit' rel='nofollow'>http://www.riedenauer-education.deMit</a> der Internatsberatung den passenden Bildungsweg finden Eine professionelle Internatsberatung fÃ¼r Ihre Tochter oder Ihren Sohn ist unabdingbar, falls Sie noch nicht wissen, welches Internat fÃ¼r Ihren SprÃ¶ssling infrage kommen sollte.¼r Ihre Tochter oder Ihren Sohn ist unabdingbar, falls Sie noch nicht wissen, welches Internat fÃ¼r Ihren SprÃ¶ssling infrage kommen sollte. Diese sehr kompetenten Institutionen beraten Sie mit einer fundierten Fachkompetenz und kÃ¶nnen Ihnen renommierte Internate im In- und Ausland empfehlen. Die Bildungskonzepte der Internate im In- und Ausland sind riesig und sehr vielseitig. Mit einer Internatsberatung haben Sie aber den Vorteil, fÃ¼r Ihr Kind den Einstieg in den Ausbildungs- und Berufsleben zu erleichtern. Eine perfekte Internatsauswahl kann fÃ¼r den SchÃ¼ler sehr zukunftsweisend sein. Egal ob Sie das Internat in Deutschland, England, Schweiz, USA, Kanada wÃ¤hlen. Ein geschultes Team der Internatsberatung, erstellt fÃ¼r jeden Interessenten, der ein Internat besuchen mÃ¶chte, ein individuelles Begabungsprofil, ein PersÃ¶nlichkeitsprofil, eine Potenzialanalyse das die Interessen und StÃ¤rken widerspiegeln. Diese spezifischen Begabungsanalysen sind bei der Auswahl eines anerkannten Internates fÃ¼r den spÃ¤teren Bildungsweg von groÃŸem Vorteil. Lassen Sie sich von den vielfÃ¤ltigen Bildungsangeboten einer Internatsberatung inspirieren und gewÃ¤hrleisten Sie Ihrem Kind damit einen Ausbildungsweg mit internationalem Background. <a href='http://www.riedenauer-education.de' rel='nofollow'>http://www.riedenauer-education.de</a>     WordPress &rsaquo; Fehler [&#8230;]
</p>
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				</item>
	<item>
		<title>Von: Reinhard VÃ¶lzke</title>
		<link>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-66</link>
		<pubDate>Tue, 28 Mar 2006 18:07:46 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-66</guid>
					<description>Hallo Frau AÃŸmann,

Ihre Ãœberlegungen erinnern mich an das neueste Heft der Zeitschrift &quot;Weiterbildung&quot;, das ich vor ein paar Tagen in den HÃ¤nden hatte, Titel: Das MÃ¤rchen von den gleichen Bildungschancen. Die Autor/inn/en setzen einen Kontrapunkt zur Konstruktivismusdebatte, die uns allzuoft vorgaukelt, wirklich jede/r kÃ¶nnte selbstorganisiert Lernen; es kÃ¤me hÃ¶chstens auf bestimmte Rahmenbedindungen an. (&lt;a href=&quot;http://www.steuern-online.de/gratis-info/weiterbildung/pdf/Editorial.pdf&quot;&gt;Hier ist das Editorial nachzulesen.&lt;/a&gt;) &quot;LernfÃ¶rderliche Organisationsformen&quot;, wie Prof. KirchhÃ¶fer das genannt hat, zu untersuchen und zu unterstÃ¼tzen ist sicher eine lÃ¶bliche Sache, wer dabei aber die soziale und besonders auch familale Herkunft auÃŸer acht lÃ¤sst, oder auch Milieu und Habiuts, braucht sich nicht zu wundern, wenn er mit Personen schlecht umgehen kann, fÃ¼r die Lernen durch schlechte Schulerfahrungen geprÃ¤gt ist und so gar nichts Lustbetontes hat. 

FÃ¼r mein VerstÃ¤ndnis hat Herr KirchhÃ¶fer daher ja auch die nach wie vor groÃŸes Bedeutung des Lehrens betont. Anleitende, Rahmen schaffende Settings sind meiner Meinung nach fÃ¼r &quot;Lernungewohnte&quot; gefragter denn je. Die Herausforderung liegt darin, diese demokratisch und subjektorientiert zu gestalten. Eine klassiches pÃ¤dagogische Aufgabe, oder?

Beste GrÃ¼ÃŸe

.reinhard vÃ¶lzke</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hallo Frau AÃŸmann,</p>
<p>Ihre Ãœberlegungen erinnern mich an das neueste Heft der Zeitschrift &#8220;Weiterbildung&#8221;, das ich vor ein paar Tagen in den HÃ¤nden hatte, Titel: Das MÃ¤rchen von den gleichen Bildungschancen. Die Autor/inn/en setzen einen Kontrapunkt zur Konstruktivismusdebatte, die uns allzuoft vorgaukelt, wirklich jede/r kÃ¶nnte selbstorganisiert Lernen; es kÃ¤me hÃ¶chstens auf bestimmte Rahmenbedindungen an. (<a href="http://www.steuern-online.de/gratis-info/weiterbildung/pdf/Editorial.pdf">Hier ist das Editorial nachzulesen.</a>) &#8220;LernfÃ¶rderliche Organisationsformen&#8221;, wie Prof. KirchhÃ¶fer das genannt hat, zu untersuchen und zu unterstÃ¼tzen ist sicher eine lÃ¶bliche Sache, wer dabei aber die soziale und besonders auch familale Herkunft auÃŸer acht lÃ¤sst, oder auch Milieu und Habiuts, braucht sich nicht zu wundern, wenn er mit Personen schlecht umgehen kann, fÃ¼r die Lernen durch schlechte Schulerfahrungen geprÃ¤gt ist und so gar nichts Lustbetontes hat. </p>
<p>FÃ¼r mein VerstÃ¤ndnis hat Herr KirchhÃ¶fer daher ja auch die nach wie vor groÃŸes Bedeutung des Lehrens betont. Anleitende, Rahmen schaffende Settings sind meiner Meinung nach fÃ¼r &#8220;Lernungewohnte&#8221; gefragter denn je. Die Herausforderung liegt darin, diese demokratisch und subjektorientiert zu gestalten. Eine klassiches pÃ¤dagogische Aufgabe, oder?</p>
<p>Beste GrÃ¼ÃŸe</p>
<p>.reinhard vÃ¶lzke
</p>
]]></content:encoded>
				</item>
	<item>
		<title>Von: Sandra AÃŸmann</title>
		<link>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-65</link>
		<pubDate>Mon, 27 Mar 2006 20:28:24 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-65</guid>
					<description>Setzt Selbstorganisation Selbstorganisationskompetenz voraus? 

Lieber Herr VÃ¶lzke,
anknÃ¼pfend an den schÃ¶nen Satz von Prof. KirchhÃ¶fer, den Sie als Ãœberschrift fÃ¼r Ihren Artikel gewÃ¤hlt haben, frage ich mich gerade, inwieweit man eigentlich Selbstorganisation lernen kann, ohne schon Ã¼ber entsprechende Kompetenzen zu verfÃ¼gen. Sprich: Kann ich durch fremd organisierte Lernsettings Selbstorganisation lernen (wenn ich sie nicht schon im familialen Kontext erworben habe, worauf KirchhÃ¶fer ja auch Bezug nahm)? Wie mÃ¼ssten diese &quot;lernfÃ¶rderlichen Organisationsformen&quot; aussehen, damit ich es nicht nur schaffe, Verhalten zu reflektieren, sondern zum Gestalter der eigenen (Lern)Biographie zu werden? Denn wenn diese Umsetzung gelÃ¤nge, kÃ¶nnten wir vielleicht ein altes, aber nicht minder aktuelles - und auch im Rahmen der Tagung immer wieder angesprochenes - Bildungsideal, nÃ¤mlich das des mÃ¼ndigen (=selbstorganisierten?!) BÃ¼rgers erfÃ¼llen...

Viele GrÃ¼ÃŸe
Sandra AÃŸmann</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Setzt Selbstorganisation Selbstorganisationskompetenz voraus? </p>
<p>Lieber Herr VÃ¶lzke,<br />
anknÃ¼pfend an den schÃ¶nen Satz von Prof. KirchhÃ¶fer, den Sie als Ãœberschrift fÃ¼r Ihren Artikel gewÃ¤hlt haben, frage ich mich gerade, inwieweit man eigentlich Selbstorganisation lernen kann, ohne schon Ã¼ber entsprechende Kompetenzen zu verfÃ¼gen. Sprich: Kann ich durch fremd organisierte Lernsettings Selbstorganisation lernen (wenn ich sie nicht schon im familialen Kontext erworben habe, worauf KirchhÃ¶fer ja auch Bezug nahm)? Wie mÃ¼ssten diese &#8220;lernfÃ¶rderlichen Organisationsformen&#8221; aussehen, damit ich es nicht nur schaffe, Verhalten zu reflektieren, sondern zum Gestalter der eigenen (Lern)Biographie zu werden? Denn wenn diese Umsetzung gelÃ¤nge, kÃ¶nnten wir vielleicht ein altes, aber nicht minder aktuelles - und auch im Rahmen der Tagung immer wieder angesprochenes - Bildungsideal, nÃ¤mlich das des mÃ¼ndigen (=selbstorganisierten?!) BÃ¼rgers erfÃ¼llen&#8230;</p>
<p>Viele GrÃ¼ÃŸe<br />
Sandra AÃŸmann
</p>
]]></content:encoded>
				</item>
	<item>
		<title>Von: Susanne Kitlinski</title>
		<link>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-64</link>
		<pubDate>Wed, 22 Mar 2006 13:53:20 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-64</guid>
					<description>Lieber Herr Collasch, liebe Mitstreiter, 

vielen dank fÃ¼r diese wunderbare Tagung. Sie war fast perfekt und die folgenden Punkte sollen auch nur als Anregung verstanden werden.

GewÃ¼nscht hÃ¤tte ich mir:

- mehr Dialoge im Plenum

- grÃ¶ÃŸere Bandbreite an Multiplikatoren (z. B. auch aus der Wirtschaft)

- Networking als eigenen Tagungspunkt


Als Ergebnis wÃ¼rde ich mich aktiver in dem Arbeitskreis Lernende Regionen Dessau-Wittenberg einklinken. 


Mit den besten GrÃ¼ÃŸen aus Wittenberg


Susanne Kitlinski</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Lieber Herr Collasch, liebe Mitstreiter, </p>
<p>vielen dank fÃ¼r diese wunderbare Tagung. Sie war fast perfekt und die folgenden Punkte sollen auch nur als Anregung verstanden werden.</p>
<p>GewÃ¼nscht hÃ¤tte ich mir:</p>
<p>- mehr Dialoge im Plenum</p>
<p>- grÃ¶ÃŸere Bandbreite an Multiplikatoren (z. B. auch aus der Wirtschaft)</p>
<p>- Networking als eigenen Tagungspunkt</p>
<p>Als Ergebnis wÃ¼rde ich mich aktiver in dem Arbeitskreis Lernende Regionen Dessau-Wittenberg einklinken. </p>
<p>Mit den besten GrÃ¼ÃŸen aus Wittenberg</p>
<p>Susanne Kitlinski
</p>
]]></content:encoded>
				</item>
	<item>
		<title>Von: Reinhard VÃ¶lzke</title>
		<link>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-63</link>
		<pubDate>Mon, 20 Mar 2006 19:44:59 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-63</guid>
					<description>Hallo Herr Collasch,

vielen Dank fÃ¼r die Stimmen, die Sie hier weitergeben. Eines ist klar: Sie haben mit Ihrer Tagung einen Nerv getroffen. Sie wird einiges in Bewegung gebracht haben, kein Zweifel. Und das ist schon sehr viel wert. Meine Kritik der Tagungsdidaktik ist da eher ein Ausdruck meines Wunsches, so etwas dialogischer auch im Plenum zu gestalten. Inhaltlich habe ich ne Menge nach Hause mitgenommen.

Ein ganz besonderes Lob noch einmal, dass sie so schnell und professionell eine Tagungsdokumentation auf die Beine gestellt haben; und die Hauptreferate gibts sogar als HÃ¶rbeitrÃ¤ge. Respekt! Zum AnhÃ¶ren, &lt;a href=&quot;http://www.agora-des-lernens.de/cms/front_content.php?client=1&amp;lang=1&amp;idcat=53&amp;idart=95&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;hier klicken.&lt;/a&gt;

Viele GrÃ¼ÃŸe
Reinhard VÃ¶lzke</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hallo Herr Collasch,</p>
<p>vielen Dank fÃ¼r die Stimmen, die Sie hier weitergeben. Eines ist klar: Sie haben mit Ihrer Tagung einen Nerv getroffen. Sie wird einiges in Bewegung gebracht haben, kein Zweifel. Und das ist schon sehr viel wert. Meine Kritik der Tagungsdidaktik ist da eher ein Ausdruck meines Wunsches, so etwas dialogischer auch im Plenum zu gestalten. Inhaltlich habe ich ne Menge nach Hause mitgenommen.</p>
<p>Ein ganz besonderes Lob noch einmal, dass sie so schnell und professionell eine Tagungsdokumentation auf die Beine gestellt haben; und die Hauptreferate gibts sogar als HÃ¶rbeitrÃ¤ge. Respekt! Zum AnhÃ¶ren, <a href="http://www.agora-des-lernens.de/cms/front_content.php?client=1&#038;lang=1&#038;idcat=53&#038;idart=95" rel="nofollow">hier klicken.</a></p>
<p>Viele GrÃ¼ÃŸe<br />
Reinhard VÃ¶lzke
</p>
]]></content:encoded>
				</item>
	<item>
		<title>Von: Ulf Collasch</title>
		<link>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-61</link>
		<pubDate>Sat, 18 Mar 2006 13:02:10 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-61</guid>
					<description>und noch ein Zustimmung aus Chemnitz:

Guten Tag, lieber Ulf Collasch!
Nach dem einige Stunden vergangen sind, jedoch die Erlebnisse wÃ¤hrend der Tagung immer noch tau frisch sind, an Sie und Ihr Team ein ganz herzliches DankeschÃ¶n. Solche Erfahrungen schÃ¤rfen den Blick in die Zukunft, die ich jetzt klar als Bildungsberater sehe. Ihr Wirken hat an dieser Entscheidung groÃŸen Anteil, da durch meine Teilnahme an der Tagung etwas Unbewusstes in mir ans Licht geholt wurde. Also nochmals herzlichen Dank an Sie ganz persÃ¶nlich. Bitte reservieren Sie unbedingt einen Seminarplatz als Bildungsberater fÃ¼r mich, wenn in Dessau oder dem Osten Deutschlands die Ausbildung statt findet. Auch dafÃ¼r meinen Dank. Die Arbeit an dem Konzept fÃ¼r ein LOS-Projekt mit dem Thema Bildungsberatung hat bereits begonnen. FÃ¼r Ihre Arbeit und auch ganz persÃ¶nlich wÃ¼nsche ich Ihnen alles Gute und freue mich schon jetzt auf unser nÃ¤chstes Treffen. Herzlichst und mit sonnigen GrÃ¼ÃŸen aus dem Chemnitzer Hutholz, Dietmar Langer</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>und noch ein Zustimmung aus Chemnitz:</p>
<p>Guten Tag, lieber Ulf Collasch!<br />
Nach dem einige Stunden vergangen sind, jedoch die Erlebnisse wÃ¤hrend der Tagung immer noch tau frisch sind, an Sie und Ihr Team ein ganz herzliches DankeschÃ¶n. Solche Erfahrungen schÃ¤rfen den Blick in die Zukunft, die ich jetzt klar als Bildungsberater sehe. Ihr Wirken hat an dieser Entscheidung groÃŸen Anteil, da durch meine Teilnahme an der Tagung etwas Unbewusstes in mir ans Licht geholt wurde. Also nochmals herzlichen Dank an Sie ganz persÃ¶nlich. Bitte reservieren Sie unbedingt einen Seminarplatz als Bildungsberater fÃ¼r mich, wenn in Dessau oder dem Osten Deutschlands die Ausbildung statt findet. Auch dafÃ¼r meinen Dank. Die Arbeit an dem Konzept fÃ¼r ein LOS-Projekt mit dem Thema Bildungsberatung hat bereits begonnen. FÃ¼r Ihre Arbeit und auch ganz persÃ¶nlich wÃ¼nsche ich Ihnen alles Gute und freue mich schon jetzt auf unser nÃ¤chstes Treffen. Herzlichst und mit sonnigen GrÃ¼ÃŸen aus dem Chemnitzer Hutholz, Dietmar Langer
</p>
]]></content:encoded>
				</item>
	<item>
		<title>Von: Ulf Collasch</title>
		<link>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-60</link>
		<pubDate>Sat, 18 Mar 2006 12:59:34 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.strukturnetz.de/blog/2006/03/17/kompetenzentwicklung-setzt-kompetenzen-voraus/#comment-60</guid>
					<description>Die VortrÃ¤ge, Workshops und vielen GesprÃ¤che am Rand haben fast jeden zufrieden nach Hause fahren lassen. In die Themen fanden sich die Teilnehmer wieder. Bleibt die Frage, ob dies noch auszubauen ist.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Die VortrÃ¤ge, Workshops und vielen GesprÃ¤che am Rand haben fast jeden zufrieden nach Hause fahren lassen. In die Themen fanden sich die Teilnehmer wieder. Bleibt die Frage, ob dies noch auszubauen ist.
</p>
]]></content:encoded>
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