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Archiv für Kategorie "Berufsausbildung"

Web 2.0 in der Beschäftigungsförderung - Teil 2

1. November 2007 | Reinhard Völzke

In der Zeitschrift gib-info der Bottroper Gesellschaft für innovative Beschäftigungsförderung mbH (meines Arbeitgebers) habe ich jetzt den zweiten Teils meiner Serie zum Web 2.0 in der Beschäftigungsförderung veröffentlicht (Heft 3/2007). Ein insgesamt noch recht ernüchterndes Ergebnis - es gibt aber ein paar Lichtblicke.
Reinhard Völzke: Web 2.0 in der Beschäftigungsförderung - Teil 2: Weblogs als Informationsquelle […]

Meiner erster Lernbaustein für ein virtuelles Seminar: Web 2.0 in der Berufsausbildung

10. September 2007 | Reinhard Völzke

Nun ist es so weit. Nach längerer Vorbereitung ist ein von mir in den letzten Monaten entwickelter Lernbaustein online, eine Premiere: Neue Internettechnologien in der Ausbildung nutzen: Wikis, Weblogs und Podcasts. Veröffentlicht wurde der Text auf foraus.de, dem Forum für AusbilderInnen, das die thinkhouse GmbH aus Mönchengladbach im Auftrag des Bundesinstituts für Berufsbildung, Bonn, betreut. […]

Wikis, Weblogs und Podcasts in der Berufsausbildung einsetzen?

12. December 2006 | Reinhard Völzke

Gerade beschäftige ich mit den bisherigen Erfahrungen des Einsatzes von Wikis, Weblogs und Podcasts in der Berufsausbildung, der ja bekanntlich in Deutschand ganz am Anfang steht. Von den wenigen Pionieren führe ich hier zwei ganz unterschiedlich gelagerte Ansätze an: den Ausbildungsblog der FESTO-AG, Esslingen, und das Wiki der Kirchenmusikausbildung der Universität der Künste in Berlin. […]

Bundestag nimmt Impulse der europäischen Berufsbildungspolitik auf

5. December 2006 | Reinhard Völzke

Ein aktueller Beschluss des Deutschen Bundestages nimmt zentrale Impulse der europäischen Berufsbildungspolitik auf und schreibt der Bundesregierung einige wirklich bedeutsame Dinge ins Stammbuch. Ich zitiere nur einige Aspekte im Zusammenhang mit der Entwicklung des Europäischen und Nationalen Qualifikationsrahmens, die für mich eine herausragende Bedeutung haben:
sich bei der Entwicklung eines Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR) dafür einzusetzen, dass […]

Handwerk hin und her gerissen beim Umgang mit informell erworbenen Kompetenzen

5. December 2006 | Reinhard Völzke

Leistungen aus formalen Bildungsprozessen zu zertifizieren, darin sind Handwerkskammern ja nun wirklich eine erste Adresse. Dass das Zertifizierungssystem ausgebaut werden soll, kann da kaum erstaunen. Klar, damit sind sicherlich neue Prüfungen für neue Ausbildungsgänge gemeint, denke ich. Weit gefehlt. Es geht tatsächlich um ein größere Würdigung des beruflichen Erfahrungswissens, um die Anerkennung informell erworbener Kompetenzen […]

Unzeitgemäß Zeitgemäßes im dänischen Bildungssystem

20. April 2006 | Reinhard Völzke

Es ist doch wirklich seltsam. Da mühen wir uns in Deutschland ab, um Jugendliche in ihrer Berufswahl zu unterstützen bzw. ihre Ausbildungsreife zu fördern. Projektwochen an Schulen, begleitete Praktika, groß angelegte Programme für Jugendliche ohne Schulabschluss und Ausbildungsstelle sind nur einige wenige Beispiele dafür.
Eine meiner gegenwärtigen Hauptbeschäftigungen, die Entwicklung und der Einsatz eines Verfahrens zur […]

Berufsbildung ist Allgemeinbildung - Allgemeinbildung ist Berufsbildung

6. December 2005 | Reinhard Völzke

Äußerst bündig und plausibel referiert Univ.-Prof. Dr. phil. habil. Andreas Schelten, Ordinarius an der Technischen Universität München, Lehrstuhl für Pädagogik, Schwerpunkt Berufsbildungsforschung, das in der bildungspolititischen Diskussion immer aktueller werdende Thema des Zusammenhangs zwischen beruflicher und allgemeiner Bildung: Berufsbildung ist Allgemeinbildung - Allgemeinbildung ist Berufsbildung (pdf, 17,5 KB). Der Autor führt überzeugend verschiedene historische Entwicklungslinien […]

Informelles Lernen im Betrieb?

29. October 2005 | Reinhard Völzke

Am 27. Oktober war ich bei wirklich phantastischem Wetter in Nürnberg. f-bb, das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung hatte zur Tagung “Lernen im Betrieb - fördern, nutzen, transpartent machen” eingeladen. Präsentiert wurden Impulse aus Modellversuchen und internationalen Projekten, die sich in ganz unterschiedlichen Formen mit arbeitsprozessorientiertem Lernen und informell erworbenen Kompetenzen auseinander setzen. 150 Expertinnen und Experten […]