Strukturnetz Blog

Ein aktueller Beschluss des Deutschen Bundestages nimmt zentrale Impulse der europäischen Berufsbildungspolitik auf und schreibt der Bundesregierung einige wirklich bedeutsame Dinge ins Stammbuch. Ich zitiere nur einige Aspekte im Zusammenhang mit der Entwicklung des Europäischen und Nationalen Qualifikationsrahmens, die für mich eine herausragende Bedeutung haben:
sich bei der Entwicklung eines Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR) dafür einzusetzen, dass […]

Leistungen aus formalen Bildungsprozessen zu zertifizieren, darin sind Handwerkskammern ja nun wirklich eine erste Adresse. Dass das Zertifizierungssystem ausgebaut werden soll, kann da kaum erstaunen. Klar, damit sind sicherlich neue Prüfungen für neue Ausbildungsgänge gemeint, denke ich. Weit gefehlt. Es geht tatsächlich um ein größere Würdigung des beruflichen Erfahrungswissens, um die Anerkennung informell erworbener Kompetenzen […]

Ich lese gerade eine wunderbare Reflexion über das Nicht-Lernen von Andrea Back vom schweizer Blog Learning Waves - aufgespannt zwischen Buchtiteln wie “Dummheit ist lernbar” und “Die Kunst nicht zu lernen”. Wie Back zu der Aussage “Simplify your Lifelong Learning” kommt, kann in diesem Beitrag von ihr nachgelesen werden.
Was das Ganze aber besonders interessant macht, […]

“Ich bin meine Zukunft! - Die Gestaltung der Lebenslage”. So heißt eine Initiative von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der Wissenschaftlichen Hochschule für Unternehmensführung (WHU) Koblenz und der Fachhochschule Ulm. Prof. Dr. Michael-Burkhard Piorkowsky leitet ein Projekt zur alltags- und lebensweltlich orientierten sozioökonomischen Bildung, mit dem die Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen in finanzwirtschaftlichen und sozioökonomischen Angelegenheiten […]

Beratung ist zurzeit in Deutschland ein vieldiskutiertes Thema. Die Erfahrung zeigt aber - und wissenschaftliche Untersuchungen bestätigen dies -, dass längst kein ausreichendes Angebot existiert und hier noch viel zu tun ist; nicht ausreichend unter den Gesichtspunkten der flächendeckenden Versorgung, des niederschwelligen Zugangs und der ausreichenden Beratungsqualität.
Im September d. J. hat sich nun in Berlin […]

Wer einmal die Gelegenheit hat, durchs nördliche Münsterland zu kommen, der sollte sich unbedingt das mittelgroße Städtchen Rheine ansehen. Auf dem Marktplatz fühlt man sich ins Mittelalter zurückversetzt, so gut ist der Baubestand erhalten und saniert, mitten durch den Stadtkern fließt die Ems und gibt dem Ganzen etwas Entspannendes. Kloster/Schloß Bentlage und die Saline Gottesgabe […]

In neuester Zeit sind in Deutschland eine Vielzahl von Nachweisverfahren für Kompetenzen entwickelt worden. Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) und die Bundesvereinigung Kulturelle Jugendbildung e. V. (bkj) haben jetzt die Initiative ergriffen und die Verabredung von Qualitätsstandards für Kompetenznachweise vorgeschlagen.
Bei einem Treffen im DIE am 18.10.2006 in Bonn war ich einer von etwa 20 […]

Konzepte zur Beratung und Begleitung von beruflichen Veränderungsprozessen, neue Lernformen in der beruflichen Tätigkeit und Erkenntnisse zum Lernen in Netzwerken wurden auf der Jahrestagung des Projekts KomNetz im vergangenen September an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg präsentiert. Ein besonderer Schwerpunkt der Tagung lag auf den Chancen und Möglichkeiten tarifvertraglicher Kompetenzentwicklung, was wirklich ein sehr wichtiger Aspekt des […]

Hier – wie angekündigt – noch ein paar Gedanken zur gerade hinter mir liegenden Fachtagung zur Biographieorientierung in pädagogischen Handlungsfeldern. Ein wesentliches Ziel der Tagung war, die in Erwachsenen- und Weiterbildung bereits recht verbreiteten Ansätze und Methoden der praktischen Biographiearbeit einigen Vertreter/innen aus Schule und Berufsbildung vorzustellen. Das ist sicher ansatzweise gelungen, wenn ich mir […]

Wie nachhaltig wirken Veranstaltungen der Weiterbildung? Wie kann das Lernen von Erwachsenen „gegenstandsadäquat“ untersucht werden? Welche theoretischen Erkenntnisse für die Grundlagenforschung lassen sich aus der Lehr-/Lernforschung generieren? Alles Fragen, die mich in den letzten Tagen bei der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen zum Thema Empirische Forschung und […]